RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Tesa Sartika Hyacinta Putri Garay
PB2009-092074221
Sekolah :
Mata
Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas /
Semester : VII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan
mendengarkan berita
Kompetensi Dasar : 1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam
beberapa kalimat
Indikator : 1. Mampu menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan .
2. Mampu menemukan
permasalahan dalam berita yang didengarkan.
3. Menyimpulklan isi berita dalam satu alinea.
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan
Pembelajaran
1.
Siswa
mampu menunjukkan pokok-pokok
berita yang didengarkan secara tepat.
2.
Siswa mampu menemukan
permasalahan dalam berita yang didengarkan secara logis dan tepat.
3.
Siswa mampu menemukan
pemecahan masalah dengan berpikir analitis.
4.
Siswa mampu menyusun
pokok-pokok berita menjadi isi berita secara jelas.
5.
Siswa mampu menyimpulkan
isi berita dalam satu alinea secara logis dan runtut.
B. Materi
Pembelajaran
1.
Data-data yang ada di
dalam simakan berita.
2.
Pokok-pokok berita.
3.
Penyimpulan isi berita.
C. Metode
Pembelajaran
Pembelajaran berbasis masalah:
1.
Inkuiri (menyadari
masalah)
2.
Merumuskan masalah
3.
Merumuskan hipotesis
4.
Mengumpulkan data
5.
Menguji hipotesis
6.
Menentukan pemilihan
penyelesaian
D. Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
|
No
|
Kegiatan
|
Teknik
|
|
1
|
Kegiatan Awal ( 10
menit)
a.
Guru melakukan presensi
dan mempersiapkan materi
b.
Siswa menjawab
pertanyaan guru mengenai kegiatan yang digemari ketika waktu luang terutama
yang mengarah pada kegiatan mendengarkan berita.
c.
Siswa bertanya jawab
dengan guru mengenai berita
d.
Siswa membentuk kelompok
|
|
|
2
|
Kegiatan Inti (60 menit)
a.
Siswa mendengarkan berita.
b.
Setiap kelompok mencatat
pokok-pokok berita yang ditemukan dalam simakan berita.
c.
Setiap kelompok diminta
untuk mencari satu permasalahan.
d.
Setiap kelompok membuat
sebuah hipotesis tentang penyebab permasalahan tersebut
e.
Setiap kelompok mencari
data dari hasil simakan untuk menguji hipotesis
f.
Setiap kelompok menguji
hipotesis dengan data yang ditemukan dari hasil simakan
g.
Setiap kelompok
mendiskusikan menetukan pemecahan masalah
h.
Setiap kelompok menyusun
pokok-pokok isi berita dan mengaitkan dengan permasalahn yang ditemukan dalam
berita simakan
i.
Setiap kelompok menyusun
simpulan isi berita.
j.
Setiap kelompok mempresentasikan
hasil diskusi
|
- Menyadari masalah
- Merumuskan masalah
- Merumuskan hipotesis
- Mengumpulkan data
- Menguji hipotesis
- Menemukan pemecahan
masalah
|
|
3
|
Kegiatan Akhir (10 menit)
Siswa bersama guru
menyimpulkan hasil diskusi berupa simpulan isi berita, permasalahn dalam
berita dan pemecahan masalah.
|
|
E. Sumber Pembelajaran
-
Radio atau rekaman berita
-
Buku teks bahasa indonesia
-
koran
F. Penilaian
1.
Teknik
Penilaian :
a. Tes
b. Observasi
2.
Bentuk
Penilaian :
a. Uraian
b. rubrik
a
Uraian
1.
Tulislah pokok-pokok
berita yang telah kamu temukan setelah mendegar berita yang telah
diperdengarkan!
2.
Temukan permasalahan yang
terdapat dalam berita yang kamu dengar beserta pemecahan masalahnya!
3.
Simpulkan isi berita yang
kamu dengar!
b
Rubrik
penilaian hasil mendengarkan isi berita yang dilakukan (penilaian disepakati
dulu oleh siswa dan guru).
Berilah
tanda cek (Ö) pada
kolom 1, 2, 3 atau 4 dengan ketentuan :
1 = kurang, 2 = sedang, 3 = baik, 4 = sangat baik
|
No
|
Aspek yang dinilai
|
Pertanyaan pemandu
|
Skors
|
|||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|||
|
1
|
Kesesuaian
pokok-pokok berita dengan berita yang diperdengarkan
|
Apakah
pokok berita yang ditulis sesuai dengan isi berita yang diperdengarkan ?
|
|
|
|
|
|
2
|
Kelengkapan
isi
|
Apakah
isi-isi berita yang ditulis lengkap, sesuai dengan butir-butir yang ada pada
keseluruhan berita yang telah diperdengarkan
|
|
|
|
|
|
3
|
Ketetapan
kesimpulan isi berita
|
Apakah
menyimpulkan isi berita ke dalam satu alinea
|
|
|
|
|
Skor maksimal : 12, perhitungan nilai akhir
dalam skala 0-100 adalah sebagai berikut :
Tidak ada komentar:
Posting Komentar